教學宗旨
通過國史的學與教，促進學生的自學能力、陶冶他們的品格、培養他們對中華文化與民族認同，對歷朝興廢循環有所掌握，藉此建立思辨能力以利於千變萬化的社會形勢立足。
教學目標
(1) 初中(中一至中三)教學目標： 透過生動、有趣及互動之課堂教學及課外活動，令學生可愉快有效地學習，並達致：
a) 認識中國歷史之發展概況，對中國歷史有基本的時序概念。
b) 認識重要的歷史人物及事件。
c) 認識中國歷史事件之演變及其因果關係。
d) 從中國歷史學習中培養觀察、理解、分析、推論等能力。
e) 培養學生對民族、文化的認識及認同，及提高他們對民族、文化及香港的歸屬感。
f) 利用資訊科技之便，提升教學效能及學習興趣，同時有助檢視學生學習進度。
基於上述目標，初中中國歷史教學將分成兩階段：
| 課堂 | 考評 | |
| 中一 | 歷史人物為主，事件為次 | 培養資料運用能力為主 |
| 中二及中三 | 歷史人物與事件比例均等 | 著重培育不同類型資料分析及高階思維力 |
(2) 高中(中四至中六)教學目標：除上述所列之教學目標外，更需加強同學對公開試的重視程度，透過日常訓練努力作應試準備，並按學生的學習差異調整備考策略。
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